Daniele Segre, la documentazione sociale "lavoro necessario"

Articolo di: danilo soscia /www.pisanotizie.it

Data pubblicazione: 20.04.2010

Testo dell'articolo:
Università, Fondazione Sipario Toscana, Città del Teatro di Cascina formeranno esperti videomaker e autori del settore video-cinematografico interessati a operare nel sociale. Il corso sarà diretto dall'autore di "Morire di lavoro", Daniele Segre: "Quello di esperto di documentazione sociale è un lavoro 'necessario', soprattutto se i temi in gioco sono volti a valorizzare le risorse presenti nel territorio"

La facoltà di Lettere e filosofia, attraverso i corsi di laurea in "Cinema, musica, teatro" e in "Cinema, teatro, produzione multimediale", e la Fondazione Sipario Toscana/La città del teatro e dell'immaginario contemporaneo collaboreranno per formare e perfezionare esperti videomaker e autori del settore video-cinematografico interessati a operare nel sociale. Il progetto è stato presentato ieri (lunedì 19 aprile), al Rettorato di Pisa, dal prorettore per la Didattica, Nicoletta De Francesco, dall'assessore provinciale con delega al Lavoro, formazione, welfare, associazionismo e terzo settore-pari opportunità, Anna Rome, dal preside della facoltà di Lettere e filosofia, Alfonso Maurizio Iacono, dal presidente dei corsi di laurea in "Cinema, musica, teatro" e in "Cinema, teatro, produzione multimediale", Lorenzo Cuccu, dal presidente Maurizio Martini e dal direttore artistico Alessandro Garzella per la Fondazione Sipario Toscana/La Città del Teatro, e dal regista Daniele Segre che dirigerà in prima persona le diverse fasi di avanzamento del corso.

Il corso di formazione professionale per "Esperto di video documentazione sociale" si pone l'obiettivo di perfezionare videomaker e autori del settore video-cinematografico interessati a operare nel sociale. Il corso si fonda sulla formula d'insegnamento messa a punto da Segre stesso durante l'esperienza della sua Scuola di Video Documentazione Sociale "I Cammelli" di Torino.

Il professionista che il progetto intende formare è una figura articolata: che conosca il "cinema della realtà" e la sua storia, pratichi la regia e sappia montare film documentari con sensibilità e professionalità; che sia in grado di stabilire un rapporto corretto con la realtà per poterla analizzare e scegliere le persone e le storie da raccontare. Un attento osservatore che si astenga dal dare soluzioni "a priori", che documenti in piena autonomia e che sia libero da vincoli ideologici. Ne abbiamo parlato proprio con Daniele Segre, con il quale abbiamo avuto l'occasione si approfondire alcuni dei temi e degli obiettivi costitutivi del corso.

Attraverso gli argomenti che il percorso di studi da Lei proposto affronterà, sarebbe forse interessante concentrarsi sui singoli 'moduli' che lo costituiscono. Il primo riguarda la conoscenza del cinema secondo quello che viene definito 'Il cinema della realtà'.

Per 'cinema della realtà' si intende quello che il senso comune definisce come 'documentario'. Il mio tentativo, però, sarà quello di utilizzare insieme agli studenti del corso un procedimento creativo che vada oltre il documentario e che, passando attraverso la contaminazione dei linguaggi, approdi alla definizione del un senso 'identitario' di chi lavora dietro la telecamera. Per me il cinema non è connotato da una durata specifica. Anche un prodotto di 30' può essere cinema, dipende esclusivamente da quello che dice e da come lo dice. Il fine del corso, al di là del processo integrato di formazione che punta alla creazione di una figura professionale, sarà anche quello di evidenziare le singole identità dei partecipanti, i singoli percorsi di ricerca, per procedere oltre quello che, altrimenti, sarebbe semplice giornalismo, non cinema.

Il secondo modulo, in piena continuità con il primo, si intitola appunto 'Conoscere la realtà'.

La sfida, la scommessa importante che ci troviamo a sostenere è rappresentata dalla prospettiva di un inserimento professionale dei nostri corsisti, proprio attraverso la valorizzazione delle singole capacità. L'investimento che le istituzioni hanno fatto sul corso dovrà, in una misura diversa, essere 'restituito' in termini di utilità pubblica per quelle che sono le risorse culturali di un territorio. I soldi spesi dovranno 'ritornare' attraverso gli strumenti culturali formati durante il corso. E' questo quello che intendo quando parlo del profondo 'rapporto con il territorio' che il corso dovrà avere: una relazione di senso alla base della quale ci sarà appunto la 'conoscenza della realtà', della 'propria' realtà.

Fotografia, suono, regia nel cinema digitale. Il terzo modulo sembrerebbe il cuore didattico del corso. Non a caso la sua titolatura è 'Fare il cinema'.

Sarà questa la palestra più importante dove noi potremmo verificare e rendere concreti gli obiettivi che ci siamo prefissati. Rafforzare il rapporto con il territorio attraverso il mezzo filmico, formare esperienze professionali in grado di gestire tale mezzo: sono questi i pilastri sui quali poggerà la 'durata' e dunque l'efficacia dei risultati del nostro corso. Su di un piano strettamente pratico, saranno presenti professionisti di lunga esperienza che ci insegneranno i fondamentali: l'uso della telecamera digitale, il montaggio, il suono in presa diretta.

Perché un corso per formare figure come 'l'esperto di documentazione sociale'?

Attraverso la formazione di questa figura vogliamo verificare la possibilità che i nostri giovani partecipanti riescano a costruire un loro progetto professionale. Giornalismo? Cinema? Dipenderà da loro. Noi saremo la sorgente dalla quale potranno approvvigionarsi di strumenti utili, ma la loro storia lavorativa sarà frutto della loro capacità di inventarsi. In questo contesto, nulla è scontato.

Qual è l'utilità particolare di un profilo professionale come quello da Lei definito?

Quello di esperto di documentazione sociale è un lavoro 'necessario', soprattutto se i temi in gioco sono volti a valorizzare le risorse presenti nel territorio. Ripeto, noi forniremo ai corsisti gli elementi di verifica della qualità del lorolavoro, ma sarà compito dei frequentanti stessi produrre risultati qualificanti. Noi confidiamo che il nostro nutrimento possa servire a costruire l'intero edificio, per così dire, in una fase delicata di approccio al lavoro della documentazione sociale.

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